Avaliação dos efeitos do Minha História de Carreira para construção de carreira / Evaluation of the effects of My Career Story on career construction / Efectos de My Career Story en la historia de carrera

A avaliação da eficácia de ferramentas em aconselhamento de carreira é importante para fundamentar uma prática baseada em evidências. O objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia do Minha História de Carreira (MHC) - adaptado para uso online - como uma ferramenta de aconselhamento de carreira oferecida a pessoas indecisas em relação à escolha de um curso superior. A amostra foi composta por 7 participantes que responderam a instrumentos pré e pós-intervenção. Escores médios do grupo foram comparados através de testes t para medidas repetidas e resultados individuais foram analisados a fim de descrever outras variações nos escores. De modo geral, os resultados apontaram mudanças significativas em indicadores de desenvolvimento de carreira, principalmente adaptabilidade de carreira.

The assessment of the efficacy in career counseling is important to substantiate evidence-based practices. The goal of this study was to evaluate the efficacy of My Career Story (MCS) - adapted to be used online - as a career counseling tool offered to people that are in doubt about their path in college. The sample had 7 participants that answered to instruments pre- e post-intervention. Mean scores were compared using a t-test for repeated measures, and individual results were analyzed, meaning to describe other variations on scores. Overall, the results point to significant changes in career development indicators, mostly in career adaptability.

La evaluación de la eficacia de las herramientas en la orientación profesional es importante para fundamentar una práctica basada en evidencias. El objetivo de este estudio fue evaluar la eficacia de My Career Story (MCS), adaptada para ser utilizada en línea, como una herramienta de orientación profesional que se ofrece a personas indecisas en relación a la elección de un curso superior. La muestra estuvo conformada por 7 participantes que respondieron a instrumentos antes y después de la intervención. Las medias de las puntuaciones de los grupos fueron comparadas mediante test t para medidas repetidas, y los resultados individuales se analizaron con el fin de describir otras variaciones en los puntajes. En general, los resultados apuntaron a cambios significativos en los indicadores de desarrollo profesional, principalmente en la adaptabilidad de carrera.

Efeitos da aliança de trabalho no aconselhamento de carreira / Effects of the working alliance in career counseling / Efectos de la alianza terapéutica en el asesoramiento de carrera

A aliança de trabalho tem sido amplamente investigada em psicoterapia, sendo associada a resultados positivos do tratamento. Contudo, são poucas as pesquisas na área de aconselhamento de carreira. O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre a aliança e o desfecho (conclusão ou abandono), satisfação com o atendimento e a percepção da eficácia da intervenção. Participaram 37 ex-clientes de um serviço de aconselhamento de carreira universitário. Os participantes responderam, de maneira retrospectiva, instrumentos referentes ao atendimento recebido. Os resultados mostraram que a aliança esteve associada ao desfecho de conclusão, à satisfação e a uma maior percepção de eficácia da intervenção. Esses achados reforçam a importância de considerar os aspectos relacionais do processo para a efetividade do aconselhamento de carreira.

The working alliance has been widely investigated in psychotherapy, being associated with positive treatment outcomes. However, there is little research on career counseling. The aim of this study was to analyze the relationship between the alliance and outcome (completion or abandonment), satisfaction with care and the perceived effectiveness of the intervention. The participants were 37 former clients of a university career counseling service who responded retrospectively to instruments regarding the care received. The results showed that the alliance was associated with the conclusion outcome, satisfaction and a greater perception of intervention effectiveness. These findings reinforce the importance of considering the relational aspects of the process for the effectiveness of career counseling.

La alianza terapéutica ha sido ampliamente investigada en psicoterapia, asociándose a resultados positivos del tratamiento. Sin embargo, son pocas las investigaciones en el área de asesoramiento de carrera. El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la alianza terapéutica y el desenlace (conclusión o abandono), satisfacción con la atención y la percepción de la eficacia de la intervención. Participaron 37 ex-clientes de un servicio de asesoramiento de carrera universitaria. Los participantes respondieron, de manera retrospectiva, instrumentos referentes a la atención recibida. Los resultados mostraron que la alianza terapéutica estuvo asociada al desenlace del proceso, a la satisfacción y a una mayor percepción de eficacia de la intervención. Estos hallazgos refuerzan la importancia de considerar los aspectos relacionales del proceso para la efectividad del asesoramiento de carrera.

Validity evidence of the CAAS in Brazilians with higher education / Evidências de validade da EAC em brasileiros com educação superior / Evidencias de validez de la EAC en brasileños con educación superior

The contemporary work context is characterized by unpredictability, thus requiring the ability of individuals to adapt to changes imposed by the market. Career adaptability refers to the individual's ability to handle working transitions in turbulent times. This study aimed to test the structural invariance of the last Brazilian version of the Career Adapt-Abilities Scale (CAAS) according to sex and observe possible differences between men and women in the dimensions of adaptability. The sample consisted of 599 Brazilian professionals, of both sexes, with higher education level. The CAAS was subject to confirmatory factor analysis and invariance testing, demonstrating structural invariance according to sex. A subsequent MANOVA evidenced the lack of differences between men and women in the four dimensions of the CAAS. Results corroborate the consistency and reliability of the CAAS as an instrument for measuring career adaptability in both sexes. (AU)

O contexto laboral contemporâneo caracteriza-se por imprevisibilidade, exigindo do indivíduo capacidade de adaptação a mudanças impostas pelo mercado. A adaptabilidade de carreira refere-se à capacidade do indivíduo de lidar com transições profissionais e situações de turbulência. Este estudo objetiva testar a invariância estrutural da última versão brasileira da Escala de Adaptabilidade de Carreira (EAC) em função do sexo e observar possíveis diferenças entre homens e mulheres nas dimensões de adaptabilidade. Participaram 599 profissionais brasileiros, de ambos os sexos, com educação superior. A EAC foi sujeita a análise fatorial confirmatória e a teste de invariância, tendo sido confirmada a sua invariância estrutural em função do sexo. Uma MANOVA subsequente evidenciou ausência de diferenças entre homens e mulheres nas quatro dimensões da EAC. Os resultados corroboram a consistência e a confiabilidade da EAC como um instrumento para medir a adaptabilidade de carreira em ambos os sexos. (AU)

El contexto laboral contemporáneo se caracteriza por imprevisibilidad, exigiendo del individuo capacidad de adaptación a cambios impuestos por el mercado. La adaptación de la carrera se refiere a la capacidad del individuo de lidiar con transiciones profesionales y situaciones de turbulencia. Este estudio tiene como objetivo testar la invariancia estructural de la última versión brasileña de la Escala de Adaptabilidad de Carrera (EAC) en función del sexo y observar posibles diferencias entre hombres y mujeres en las dimensiones de adaptación. La muestra fue compuesta por 599 profesionales brasileños, de ambos sexos, con educación universitaria. La EAC fue sometida a análisis factorial confirmatorio, y al test de invariancia, siendo confirmada su invariancia estructural en función del sexo. Posterior realización de MANOVA evidenció la ausencia de diferencias entre hombres y mujeres en las cuatro dimensiones de la EAC. Los resultados corroboraron la consistencia y confiabilidad de la EAC como un instrumento de medida de adaptación de la carrera en ambos sexos. (AU)

Family functioning, differentiation of self and career adaptability of brazilian university students / Funcionamento familiar, diferenciação do self e adaptabilidade de carreira de universitários brasileiros

Resumo Embora a influência da família no desenvolvimento de carreira seja consolidada pela literatura científica, essa interface ainda é pouco explorada a partir da teoria familiar sistêmica, principalmente no contexto brasileiro. O objetivo deste estudo foi analisar as relações entre funcionamento familiar, diferenciação do self e adaptabilidade de carreira de universitários. A amostra foi composta por 800 estudantes de 70 cursos de graduação de universidades brasileiras, de ambos os sexos, com idades entre 18 e 35 anos. Constatou-se que universitários com níveis mais elevados de diferenciação do self e adaptabilidade de carreira apresentaram maior equilíbrio entre coesão e flexibilidade na interação familiar e percepções positivas da comunicação e da satisfação em relação à família. Esses resultados podem contribuir para a elaboração de estratégias de intervenção por parte de profissionais na área da psicologia clínica, de aconselhamento de carreira e gestão universitária.

Abstract Although the influence of the family in the career development is consolidated for the scientific literature, this interface is still little explored through the systemic family theory, mainly in the Brazilian context. The objective of this study was to analyse the relations between family working, differentiation of self and career adaptability of university students. The sample was composed for 800 students of 70 graduation courses of Brazilian universities, of both sexes, with ages between 18 and 35. It was found that university students with more elevated levels of differentiation of self and career adaptability presented higher balance between cohesion and flexibility in family interaction, and positive perceptions of communication and satisfaction in relation to the family. These results can contribute for the elaboration of intervention strategies by clinic psychology professionals, career counseling and university management.

Desenvolvimento vocacional e aconselhamento de carreira: contributos para a justiça social / Vocational Development and career counseling: contributions to social justice / Desarrollo vocacional y consejería de carrera: aportes a la justicia social

Neste artigo analisa-se o contributo das práticas de desenvolvimento vocacional e de aconselhamento de carreira para a inclusão e a justiça social. A abordagem é justificada pelo actual contexto de economia globalizada onde a rapidez da mudança tem levado à abertura de novas oportunidades, mas também tem colocado desafios à igualdade de oportunidades e à justiça social. Começa-se por situar historicamente o papel das práticas de desenvolvimento vocacional e de aconselhamento de carreira na promoção da justiça social. Depois, sublinha-se a necessidade destas práticas com populações desfavorecidas, equilibrando o foco no individuo com o foco nos fatores de discriminação e opressão. Por fim, apresenta-se um exemplo destas práticas onde a acção colaborativa é fundamental para facilitar a integração socioprofissional dessas populações.

This article addresses the contribution of career orientation and counseling to social inclusion and social justice. The approach is justified by the context of the current economic globalization, where rapid changes have led to new employment opportunities. However, they have also posed challenges related to equality and social justice. The role of professional orientation and counseling in the promotion of social justice is historically based. Thus, the need for practices, balancing both the focus on the individual and on discrimination, and oppression factors is highlighted for interventions in disadvantaged populations. Finally, we present several examples of these practices in which the collaboration between the target population, the family and different institutions of the community is central to the integration in the labor market.

En este artículo se analiza la contribución de las prácticas de desarrollo vocacional y de consejería profesional para la inclusión social y la justicia social. El enfoque está justificado por el contexto de la globalización económica actual, en el que la rapidez de los cambios ha conducido a nuevas posibilidades, pero también ha supuesto retos relacionados con la igualdad de oportunidades y la justicia social. Se comienza situando históricamente el papel de las prácticas de desarrollo vocacional y de consejería de carrera en la promoción de la justicia social. Luego, se destaca la necesidad de estas prácticas con poblaciones desfavorecidas, equilibrando el enfoque en el individuo y en los factores de discriminación y opresión. Por último, se presenta un ejemplo de estas prácticas en el cual la acción colaborativa es fundamental para facilitar la integración socio-profesional de estas poblaciones.

Inovação em orientação e aconselhamento de carreira: mitos e realidades / Innovation in career guidance and counseling: Myths and realities / Innovación en orientación y asesoramiento profesional: mitos y realidades

Pretende-se enquadrar o conceito de orientação e o conceito de aconselhamento de carreira à luz do que se considera inovação. Para tal, começa-se por descrever a origem da palavra inovação, com o objectivo de se relacionar o que se considera constituir os grandes momentos inovadores no âmbito da orientação e do aconselhamento de carreira. Parte-se dos marcos históricos, desde Frank Parsons até se chegar ao estado da arte nos dias de hoje, considerando as principais diferenças entre os conceitos de orientação e aconselhamento, com as consequentes implicações para a intervenção. A ênfase, na actualidade, coloca-se no paradigma Life Design, procurando deste modo salientar os seus contributos para um melhor entendimento do processo de aconselhamento de carreira. Nas conclusões, procura-se encontrar alguma simbiose entre orientação, aconselhamento de carreira e inovação.

The article looks to frame guidance and career counseling concepts relative to what is considered as innovation. The presentation begins with a description of the origin of the word 'innovation', with the objective of drawing a comparison with those which are considered as the main innovative developments in guidance and career counseling. The presentation gets underway with those who have left their mark on the history of the topic, beginning with Frank Parsons and progressing though until reaching the state of the art today, considering the main differences in guidance and counseling concepts, as well as the consequences for intervention. The present-day emphasis is placed on the Life Design paradigm, in doing so looking to highlight its contributions for a better understanding of the career counseling process. In conclusion, a form of symbiosis between guidance, career counseling and innovation is discussed.

El artículo analiza los conceptos de orientación y asesoramiento profesional a la luz de lo que se considera innovación. La presentación comienza con una descripción del origen de la palabra "innovación", con el objetivo de relacionar aquellos que son considerados los principales desarrollos innovadores en materia de orientación y asesoramiento profesional. Se inicia con los que han dejado su huella en la historia del tema, a partir de Frank Parsons, y progresa hasta alcanzar el estado del arte actual, teniendo en cuenta las principales diferencias en los conceptos de orientación y asesoramiento, así como las consecuencias para intervención. El énfasis actual se coloca en el paradigma Life Design y, al hacerlo, se busca resaltar sus contribuciones para una mejor comprensión del proceso de orientación profesional. En conclusión, se discute una forma de simbiosis entre orientación profesional, asesoramiento e innovación.

Aconselhamento de carreira multicultural: abordagens teóricas e implicações para a prática / Multicultural career counseling: theoretical approaches and practical implications / Orientación profesional multicultural: enfoques teóricos y las implicaciones para la práctica

Os processos culturais no aconselhamento de carreira têm sido, cada vez mais, alvo de atenção e estudo na Psicologia Vocacional, contudo ainda há escassez na literatura relativamente a esta matéria. Mesmo as teorias que tratam de questões culturais têm orientações ocidentais, e, portanto, há dúvidas sobre sua adequação a todas as culturas ocidentais e para outras culturas. Este artigo tem como objetivo contribuir para ultrapassar este problema. Deste modo, apresenta-se uma sistematização e reflexão crítica das teorias, modelos de consulta vocacional e estudos empíricos que abordam questões culturais.

Cultural processes in career counseling have been increasingly receiving attention in the studies of Vocational Psychology. However, there are few studies on this issue. Even the theories that address cultural issues have occidental guidelines. Therefore there are doubts about its suitability to all western cultures and other cultures. This article aims to help the overcoming of this problem. Thus, it is presented a systematic and critical reflection of theories, vocational consultation models and empirical studies that address cultural issues.

Los procesos culturales en la orientación profesional han sido, cada vez más, objeto de atención y estudio en Psicología Vocacional, sin embargo todavía son escasos los estudios en la literatura sobre este tema. Incluso las teorías que se ocupan de cuestiones culturales tienen orientación occidental, y, por lo tanto, existen dudas sobre su idoneidad para todas las culturas occidentales y para otras culturas. Este artículo tiene como objetivo ayudar a superar este problema. De este modo, se presenta una reflexión sistemática y crítica de las teorías, modelos de consulta de vocacional y los estudios empíricos que abordan temas culturales.

Desenvolvimento inicial do questionário de prontidão para a imprevisibilidade na carreira / Initial development of the readiness to career unpredictability questionnaire / Desarrollo inicial del cuestionario de prontitud para la imprevisibilidad en la carrera

Este artigo apresenta uma proposta de um novo questionário para avaliação vocacional, que pretende integrar alguns construtos da teoria Planned Happenstance e da teoria do Caos das Carreiras: a disposição para explorar o imprevisto e aproveitar as oportunidades do acaso, a não-linearidade, os atractores, a confiança nas competências e o otimismo. Participaram no estudo 226 adultos com idades compreendidas entre os 18 e os 63 anos. A análise das características psicométricas permitiu reter 25 itens e identificar uma estrutura composta por quatro subescalas. Obtiveram-se índices de precisão promissores e correlações moderadas a fortes com outras medidas da exploração e curiosidade, que atestam a validade de constructo. Discutem-se as potencialidades, as limitações e as implicações deste instrumento para o aconselhamento vocacional.

Based on the Planned Happenstance Theory and the Chaos Theory of Careers, this paper presents a new questionnaire for vocational assessment which aims to articulate the main ideas of these theories, specifically the disposition to explore the unpredictable and take advantage of opportunities generated by chance, the nonlinearity principle, the attractors, the self-confidence and the optimism. The participants were 226 adults aged between 18 and 63 years old. After psychometric analysis, 25 items were retained and a structure of four factors was identified. The four scales showed promising reliability scores and moderate to strong correlations with other measures of exploration and curiosity, which attest the construct validity. The potentialities, limitations and implications of using the questionnaire in vocational assessment are discussed.

Este artículo presenta una propuesta de un nuevo cuestionario para la evaluación vocacional, que se basa en la teoría Planned Happenstance y la teoría del caos de las carreras. Se presenta el proceso de elaboración del cuestionario, cuyo objetivo es articular las principales aportaciones de estas teorías, como la voluntad de explorar lo inesperado, generar y aprovechar las oportunidades, la no linealidad, los atractores de carrera, la confianza en las habilidades y el optimismo. Fueron parte de la investigación 226 adultos con edades entre 18 y 63 años. Los índices de precisión obtenidos son prometedores para las cuatro subescalas, con un total de 25 ítems, y se encuentran correlaciones entre moderadas a fuertes con las otras medidas de exploración y curiosidad, que corroboran la validez de constructo. Las implicaciones teóricas y prácticas del cuestionario para la orientación vocacional son discutidas.

Escala de autoeficácia no aconselhamento de carreira: adaptação e evidências de validade / Career Counseling Self-Efficacy Scale (CCSES): Adaptation and validity evidences / Escala de Autoeficacia de Consejería de Carrera: adaptación y evidencias de validez

Esta pesquisa teve por objetivo adaptar e obter evidências de validade para a escala de autoeficácia no aconselhamento de carreira (Career Counseling Self-Efficacy Scale – CCSES) para uso em contexto brasileiro. Participaram deste estudo 126 orientadores profissionais, de ambos os sexos, das cinco regiões do país. O processo de adaptação e validação foi realizado em duas etapas: validação de conteúdo e validação fatorial. Os resultados obtidos permitem concluir que os procedimentos de análise adotados comprovam parcialmente a estrutura teórica do instrumento original, com quatro dimensões. Os indicadores de fidedignidade foram satisfatórios, tanto para a escala total quanto para as subescalas. A escala adaptada é mais condensada que a original, sendo composta por 19 itens. A versão brasileira da CCSES mostrou indicadores psicométricos adequados, e pode ser utilizada em diagnóstico da autoeficácia no aconselhamento de carreira e em futuras pesquisas com orientadores profissionais brasileiros...

This study aimed to adapt and obtain validity evidence for use of the Career Counseling Self-Efficacy Scale (CCSES) in Brazil. One hundred twenty-six career counselors participated in the study, of both sexes, from five regions of Brazil. The adaptation and validation process was performed in two stages: content validation and factorial validity. The results indicated that the adopted analytical procedures partially confirm the theoretical structure of the original instrument, with four dimensions. The reliability indicators were satisfactory for both the total scale and for the subscales. The adapted scale is more condensed than the original, consisting of 19 items. Thus, the Brazilian version of the CCSES proved to be psychometrically suitable for use as a diagnostic tool for career counseling self-efficacy and in future research with career counselors in Brazil...

El presente estudio tuvo como objetivo adaptar y obtener evidencias de validez para de la Escala de Autoeficacia en Consejería de Carrera (EAAC) para su uso en el contexto brasileño. En el estudio participaron 126 consejeros profesionales, de ambos sexos, de las cinco regiones del país. El proceso de adaptación y validación se llevó a cabo en dos etapas: la validación del contenido y validez factorial. Los resultados de este estudio muestran que los procedimientos analíticos adoptados demuestran la estructura teórica del instrumento original, con cuatro dimensiones. Los indicadores del fiabilidad fueron satisfactorios tanto para la escala total y las subescalas, pero la escala validada en Brasil es más condensada que la original, que consta de 19 artículos. La versión brasileña de la EEAC, demostró psicométricamente adecuados para su uso como una herramienta de diagnóstico de la auto-eficacia en la orientación profesional y la investigación futura con mentores profesionales...

Autoeficácia no aconselhamento de carreira: estudo com orientadores profissionais brasileiros / Career counseling self-efficacy: A study among Brazilian career counselors / Autoeficacia en el asesoramiento de carrera: estudio con orientadores profesionales brasileños

Os objetivos desta pesquisa foram analisar a autoeficácia de orientadores profissionais nos domínios do aconselhamento de carreira e testar a hipótese de que existiriam diferenças em relação ao tempo de experiência. Foi utilizada a versão brasileira da Escala de Autoeficácia no Aconselhamento de Carreira (CCSES) aplicada em uma amostra de orientadores profissionais brasileiros (n = 107). Os resultados mostraram que os orientadores profissionais sentiam-se confiantes em suas competências de aconselhamento de carreira, embora estivessem menos confiantes em suas competências de aconselhamento multicultural. A autoeficácia no aconselhamento de carreira mostrou-se significativamente relacionada ao tempo de experiência profissional, confirmando pressupostos teóricos associados à formação das crenças de autoeficácia e às experiências de domínio. Implicações teóricas e práticas são discutidas.

This study aimed to analyze career counseling self-efficacy and test the hypothesis that there are differences in career counseling self-efficacy in relation to professional experience. A Brazilian form of Career Counseling Self-Efficacy Scale (CCSES) was applied in a sample of 107 Brazilian career counselors. The results showed that career counselors felt confident in their skills in career counseling, although they felt less confident in their multicultural counseling skills when compared with the other scale dimensions. Career counseling self-efficacy was significantly related to years of professional experience, confirming theoretical assumptions associated with self-efficacy and domain experience. Theoretical and practical implications are discussed.

Los objetivos de esta investigación fueron analizar la autoeficacia de los orientadores profesionales en los dominios del asesoramiento de carrera y testear la hipótesis de que existirían diferencias en relación con el tiempo de experiencia. Fue utilizada la versión brasilera de la Escala de Autoeficacia en el Asesoramiento de Carrera (CCSES) aplicada en una muestra de orientadores profesionales brasileros (N = 107). Los resultados mostraron que los orientadores profesionales se sentían confiados en sus competencias de asesoramiento de carrera, aunque estuviesen menos confiados en sus competencias de asesoramiento multicultural. Se observaron diferencias significativas en los dominios de la autoeficacia en el asesoramiento de carrera y el tiempo de experiencia profesional, confirmando el presupuesto teórico asociado a la formación de las creencias de autoeficacia y las experiencias de dominio. Las implicaciones teóricas y prácticas son discutidas.

Teoria do caos e aconselhamento de carreira: implicações para a prática / Chaos theory and career counseling: implications for practice / Teoría del caos y asesoramiento de carrera: implicaciones para la práctica

Este artigo tem como objetivo apresentar a teoria do caos aplicada ao aconselhamento de carreira, retirando implicações para a prática dos profissionais de intervenção de carreira. Deste modo, são apresentados os contextos e abordagens de aconselhamento de carreira passados e atuais, seguindo-se uma descrição da teoria do caos e a sua aplicação ao aconselhamento de carreira. Por último, apresentam-se um conjunto de estratégias de intervenção vocacional tendo por base a teoria do caos. Conclui-se que um grande desafio em curso para profissionais de intervenção de carreira é ajudar os clientes a compreender a realidade e a enfrentar os desafios de viver e trabalhar no limite do caos.

This article aims to analyze the chaos theory as applied to career counseling, in order to draw implications for career counseling practice. The authors present different contexts and approaches to career counseling in the past and the present, as well as a description of chaos theory as applied to career counseling. The authors also present a set of career intervention strategies based on chaos theory. They conclude that, one of the most important challenges met by career psychologists, in their practice is helping clients to understand reality and face their ordeal of living and working on the edge of chaos.

Este artículo tiene el objetivo de presentar la teoría del caos aplicada al asesoramiento de carrera, retirando implicaciones para la práctica de los profesionales de intervención de carrera. Así, se presentan los contextos y abordajes de asesoramiento de carrera pasados y actuales, seguidos de una descripción de la teoría del caos y su aplicación al asesoramiento de carrera. Por último, se presentan un conjunto de estrategias de intervención vocacional teniendo por base la teoría del caos. Se concluye que un gran desafío en curso para profesionales de intervención de carrera es ayudar a los clientes a comprender la realidad y a enfrentar los desafíos de vivir y trabajar al borde del caos.

Adaptação e validação do inventário de saliência (salience inventory) para adultos brasileiros / Adaptation and validation of the salience inventory to brazilian adults / Adaptación y Validez del Inventario de Predominancia de los Roles (Salience Inventory) para Adultos Brasileños

Saliência é a importância que uma pessoa atribui a um papel em relação a outros papéis que desempenha no seu contexto social. O presente estudo teve por objetivo adaptar e validar a versão original do Salience Inventory denominada Inventário de Saliência (IS) na adaptação brasileira. O instrumento contém 170 itens que avaliam a saliência a partir de três dimensões: Participação, Comprometimento e Expectativa de Valor, para cinco papéis, relativos às atividades de Estudo, Trabalho, Serviço Comunitário, Casa e Família, e Tempo Livre. Participaram do estudo 388 mulheres e 111 homens, entre 21 e 65 anos, com nível superior de escolaridade. O IS apresentou validade de construto e fornece base normativa para a população adulta com nível de educação superior, com a qual se poderá realizar comparações. Os resultados são comparados com os do estudo de validação original em termos de médias e ordem de saliência. Finalmente, discutem-se as limitações deste estudo e possibilidades para pesquisas futuras.

Role salience refers to the importance of a role in relation to other roles performed by a person in his/her social context. The purpose of this study was to adapt and validate the Brazilian version of the Salience Inventory, called Inventário de Saliência. The SI is composed of 170 items, which evaluate salience through three dimensions: Participation, Commitment and Value expectation in relation to five roles: Study, Work, Community services, Home and Family, and Free Time. The sample was composed of 388 women and 111 men, 21 to 65 years of age, with higher education. The results offer evidence supporting the SI construct validity and provide a normative base for an adult sample with higher educational level. Future studies should compare the results of this sample with diverse samples. The results are compared with the original study in terms of means and salience rates. Finally, study limitations and suggestions for further studies are discussed.

Predominancia de papel es la importancia que una persona atribuye a un papel con relación a otros papeles que ejerce en su contexto social. Este artículo trata de la adaptación y validez para la version brasileña del Salience Inventory, denominado de Inventario de Saliência (IS) en Brasil. Posee 170 itens que evalúan la predominancia en sus tres dimensiones: Participación, Compromiso y Expectativa de valor, para cinco papeles, relativos a las actividades de Estudio, Trabajo, Servicio comunitario, Casa y familia y Tiempo Libre. Participaron 388 mujeres y 111 hombres, de 21 a 65 años, con estudios de nível superior. El IS presentó validez de constructo y oferece base normativa para la población adulta con educación superior, con lo cual se podrán realizar comparaciones. Los resultados fueron comparados con los del estudio de validez original, considerando sus promedios y orden de predominancia. Se discuten las limitaciones y las posibilidades de futuros estudios.

Escala de Atribuições em relação à Carreira (EAC): um estudo exploratório / Career Attributional Scale (EAC): an exploratory study / Escala de Atribuciones sobre la Carrera (EAC): un estudio exploratorio

As crenças atribucionais têm sido descritas pelas teorias vocacionais como um dos factores psicológicos determinantes para o desenvolvimento da maturidade e adaptabilidade vocacional. O presente estudo teve como objectivo analisar as características psicométricas e as capacidades discriminativas de uma nova escala para a avaliação das crenças atribucionais em relação à carreira, a Escala de Atribuições de Carreira (EAC). O resultado das análises permitiram identificar três componentes principais associadas à dimensão de causalidade (causalidade interna, causalidade interna associada ao fracasso e causalidade externa). Os índices de precisão para estas escalas foram considerados adequados. A análise dos resultados por subgrupos da amostra indicou uma tendência para os rapazes utilizarem mais estratégias atribucionais de tipo externo do que as raparigas.

Attributional beliefs have been described by vocational literature as a determinant psychological factor for the development of career maturity and adaptability. The objective of the present study was to analyze the psychometric and discriminating properties of a new instrument devised to assess the attributional beliefs related to career, the Career Attributional Scale. The study involved 620 students, out of which 320 from grade 9 and 300 from grade 12. The principal component analysis allowed the identification of three major components associated with the dimension of causality (internal causality, internal causality associated with failure and external causality). Reliability coefficients of the main scales of EAC were satisfactory. The analysis of results by subgroups showed that boys tended to use more external attributional strategies than girls.

Las atribuciones han sido descritas por las teorías vocacionales como uno de los factores psicológicos determinantes en el desarrollo de la madurez y adaptabilidad vocacional. El presente estudio examinó las propiedades psicométricas de un nuevo instrumento para la evaluación de las atribuciones con relación a la carrera, la Escala de Atribuciones sobre la Carrera (EAC). El resultado de los análisis permitieron identificar tres componentes principales asociados a la dimensión de causalidad (causalidad interna, causalidad interna asociada al fracaso y causalidad externa). Los índices de precisión para estas escalas fueron considerados adecuados. El análisis de los resultados por subgrupos de la muestra indicó una tendencia de los jóvenes a utilizar más estrategias de atribuciones de tipo externo que las jóvenes.

Intervir para ajudar e ajudar para construir: um modelo de intervenção psicológica com estudantes do ensino superior / Intervening to help and helping in order to construct: a psychological intervention model with higher education students / Intervenir para ayudar y ayudar para construir: un modelo de intervención psicológica con estudiantes de la enseñanza superior

O modelo de intervenção psicológica que se apresenta fundamenta-se na abordagem desenvolvimentista de carreira, contribuindo para a construção de percursos de vida através dos diferentes papéis que o indivíduo desempenha. Tendo-se como ponto de partida a experiência em aconselhamento de carreira com estudantes do ensino superior que solicitaram ajuda num Serviço de Aconselhamento, analisaram-se e identificaram-se diferentes tipos de solicitação em aconselhamento e gestão de carreira. Com base nesta análise, enfatiza-se o contributo do modelo de intervenção em aconselhamento de carreira preconizado.

The psychological intervention model used in this study is based on the career developmental approach, with a view of contributing with the construction of life paths through the several roles played by the individual. From career counseling practice with students in higher education who had sought help in a Counseling Center, different types of seeking for help in career counseling and management were identified and analyzed. As based on this analysis, we suggest the contribution of the model used in the study towards career counseling interventions.

El modelo de intervención psicológica que se presenta se fundamenta en el enfoque desarrollista de carrera contribuyendo a la construcción de cursos de vida a través de los diferentes papeles que el individuo desempeña. Teniéndose como punto de partida la experiencia en asesoramiento de carrera con estudiantes de la enseñanza superior que solicitaron ayuda a un Servicio de Asesoramiento se analizaron y se identificaron diferentes tipos de necesidades en asesoramiento y gestión de carrera. Con base en este análisis se enfatiza la contribución del modelo de intervención en el asesoramiento de carrera preconizado.

Um século depois de Frank Parsons: escolher uma profissão ou apostar na psicologia da construção da vida? / A century after Frank Parsons: choosing a vocation or a bet in the psychology of life construction? / Un siglo después de Frank Parsons: ¿elegir una profesión o apostar a la psicología de la construcción de la vida?

Reflexões sobre as teorias do século XX na área da psicologia da orientação constituem a base para se discutir e apresentar uma nova abordagem, e a consequente mudança de paradigma, que se pretende inovador e integrador: o paradigma da psicologia da construção da vida. Assim, os principais princípios estruturantes deste novo paradigma, bem como os objectivos, os processos, os pressupostos, e ainda um referencial abrangente para a intervenção, serão objecto de análise e discussão.

Reflections about the theories in the field of psychology of guidance in the XX century constitute the basis for the discussion and proposition of a new approach and the consequence change of paradigm, which is expected to be innovating and integrating: the paradigm of the psychology of life construction. Thus, the main principles underpinning this new paradigm as well as the objectives, the processes, the assumptions, and a comprehensive theoretical frame for interventions are the object of analysis and discussion in this paper.

Las reflexiones sobre las teorías del siglo XX en el área de la psicología de la orientación constituyen la base para discutir y presentar un nuevo enfoque, y el consecuente cambio de paradigma que se pretende innovador e integrador: el paradigma de la psicología de la construcción de la vida. Así, los principales fundamentos estructurantes de este nuevo paradigma y también los objetivos, los procesos, los presupuestos, y además un referencial inclusivo para la intervención, serán objeto de análisis y discusión.